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挑战形式,我们来

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发表于2013年12月5日 阅读:(1558) 评论:(1) 分类:教学方法

   借课改的东风,我们班上正在进行一次前所未有的挑战——座位形式自己来定。

   说起我们班上的座位形式,也算是经历了几次变化。最早时,是最传统的横排方式,我们也并未感到它有什么不好,当然,也没有仔细总结其到底有多少优点。后来,我们学习杜郞口,就采用了当时最为时兴的座位形式——专业小组式,大多以四人一组,两个人一排,两排人面面相对,以利于上课时学习交流之用。再后来,我们就出现了目前的两种形式并存。

   有人说统一一下多好,看着美观。但这次座位形式的变动,我们可是也费了点儿心思。回想起座位形式的变化,我与数学老师也进行了交流,结合新课改,又结合学生的实际,才搭成了共识。无论采用哪种座位形式,其最主要的目的不就是为了孩子们的学习进步。所以,我们就让孩子们采用了自己喜欢的形式来定座位,其结果当然是横竖都有,但仔细一看,基本上以组为单位。孩子们根据自己的喜好来定座位形式,他们内心当然很高兴,因为以往可都是老师来定的。这样明显是老师退了一步,但退这一步并非白退,因为我们在说这儿之前也明确向学生们说明:按自己喜欢的座位形式必须要在上课遵守纪律,否则相关人员将失去自主调换座位形式的权利。能让孩子们自主来定座位形式,孩子们也高兴地接受了这个前提条件。

   说句实话,猛的一看那课桌,还真的有点儿不能接受。但再一想,为了孩子能更好的成长,做出这样的尝试也值得。即使是失败了,我们至少也进行了一次有益的尝试。现在不是 都强调以生为本,而让生选择自己喜欢的座位方式,也应该属于吧。

   现在再想,什么改革,对于我们班上来说,也许是一些很细小的事儿,但对于孩子们的发展有利,这或许是最适合的。我们愿意在这平凡中坚持自己的特色,尽管冒着一定的风险。的确,都说风雨之后才见彩虹,我们的尝试也可能是这样的吧。

    

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