日志 程景轩   程景轩的日志   评卷进行时

评卷进行时

举报

发表于2014年5月21日 阅读:(1903) 评论:(0) 分类:教学方法

    目前,我们已经进入了复习季节,而这种季节对于将来毕业的学生们而说,的确会难受些,但我们又无法改变这一现实,能改变的只有自己及和自己一道奋斗的学生们。为了让整个复习季节变得更容易让人接受此,我和我的学生们针对评卷进行了积极的尝试。

    做完一份试卷,全由老师来批改,感觉上应该是不错,但这种工作量是谁也会吃不消,更何况学生们也会对此不太感兴趣。经过认真的考虑,我们首先采用一种新的方式:批、评、订。批卷采用在小组内推磨的方式,并统一制定了批改标准:所有批的只批对,对号尽可能小一些为好;若有出错的,则采用划圈的方式进行。在批前,或批后,请以小组为单位,将本次试卷中最为棘手的题指出来。当然,老师要在这个过程中进行巡视,发现并记录一些典型问题。然后指导两者结合起来,在班上进行评讲,先让生评,若不过的,师再评之。最后,则是针对出错的进行订正。进行了一段时间,效果也比较明显,但每一组一说,所耗费的时间过多,重点问题虽有,但却不是特别集中。

    后来,结合同学们的建议,我在原有的基础上又进行了改革。先批不变,而在批后,每一位同学可以在组内或组外另外找一个信任的人,让他来给自己的试卷把把关,防止因批改时产生的误判。这样一来,每份试卷至少有两个人来批,出现误判的机率更小了,与老师所批的效果更加接近,或许更好一些吧。在批完之后,以组为单位,逐一解决自己不会或不清的问题,倘若还有解决不了的,就在班上进行集中解决。一般情况下,仍是先由学生来解答,并提倡学生不仅说出自认为合理的答案,更要结合自己的实际,说出自己是如何来解答的方法或过程。解答不清或不了时,则由老师亲由来办。这样一来,题数明显减少,但质量却大幅提升。与此同时,学生们参与的次数多了,解决问题的能力也强了,可谓一箭又雕。经过这样的改变,学习的效率又一次得到了提升。学生的兴趣也越来越浓,毕竟他们才是学习上真正的主人。

    想想这些,自己还是要由衷地感谢那些可爱的孩子们,是他们用行动给了我灵感,是他们的建议给了我帮助,相信我们的合作会更好。

 

您还没有登录,无法发表评论,请先登录
请稍后,正在加载评论内容……